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Live-Online-Training unaufhaltsam auf dem Vormarsch

August 5, 2012/in Bildung, Blog, Innovation, LearnGalaxy, Live-Online-Training/von Dr. Ilona Hündgen

Von: Dr. Ilona Hündgen In einigen außereuropäischen Ländern, insbesondere auch in Indien, ist das Live-Online-Training bereits deutlich besser etabliert und von den Lernenden akzeptiert als in Deutschland und Europa. Die Live-Online-Bildungsforschung in Europa setzte erst 2005 mit dem europäischen Fördermittel-Projekt LANCELOT (Trainerfortbildung / Train-the-Trainer-Kurs mit europäischem Zertifikat) ein. Inzwischen ist das Live-Online-Training auch in Europa, […]

Live-Online-Trainerfortbildung in der LearnGalaxy, München: Live-Online-Räume als Social Media

September 20, 2011/in Bildung, Blog, Fortbildung, LearnGalaxy, Live-Online-Training, Social Media/von Dr. Ilona Hündgen

Von: Dr. Ilona Hündgen Auch Live-Online-Räume / virtuelle Live-Klassenzimmer sind „Social Media“ bzw. können als solche verwendet werden. In den Trainerfortbildungen der LearnGalaxy lernen die angehenden Live-Online-Trainerinnen und -trainer den sozialen Umgang mit diesem Medium. Dr. Ilona Hündgen ist Geschäftsführerin der LearnGalaxy, des ersten Live-Online-Kompetenzzentrums für Live-Online-Training und-Technologie in Europa. Als Erfinderin und Hauptinitiatorin des […]

Live-Online-Training unaufhaltsam auf dem Vormarsch

August 5, 2012/in Bildung, Blog, Innovation, LearnGalaxy, Live-Online-Training/von Dr. Ilona Hündgen

Live-Online-Trainerfortbildung in der LearnGalaxy, München: Live-Online-Räume als Social Media

September 20, 2011/in Bildung, Blog, Fortbildung, LearnGalaxy, Live-Online-Training, Social Media/von Dr. Ilona Hündgen

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Live-Online-Training unaufhaltsam auf dem Vormarsch

August 5, 2012/in Bildung, Blog, Innovation, LearnGalaxy, Live-Online-Training/von Dr. Ilona Hündgen

Von: Dr. Ilona Hündgen

In einigen außereuropäischen Ländern, insbesondere auch in Indien, ist das Live-Online-Training bereits deutlich besser etabliert und von den Lernenden akzeptiert als in Deutschland und Europa. Die Live-Online-Bildungsforschung in Europa setzte erst 2005 mit dem europäischen Fördermittel-Projekt LANCELOT (Trainerfortbildung / Train-the-Trainer-Kurs mit europäischem Zertifikat) ein. Inzwischen ist das Live-Online-Training auch in Europa, insbesondere in globalen Bildungszusammenhängen, zunehmend gefragt. Das Live-Online-Training ist die Bildungsbranche mit dem größten Wachstumspotential.

Dr. Ilona Hündgen ist Geschäftsführerin der LearnGalaxy, des ersten Live-Online-Kompetenzzentrums für Live-Online-Training und-Technologie in Europa. Als Erfinderin und Hauptinitiatorin des Live-Online-Forschungsprojekts LANCELOT ist Frau Hündgen die Begründerin der Drittmittel-Bildungsforschung im Live-Online-Bereich in Europa.

Live-Online-Training ist Training mit Videokamera und Headset zeitgleich mit mehreren Personen in Live-Online-Räumen bzw. virtuellen Klassenzimmern. Trainer und Teilnehmer sehen und hören sich gleichzeitig und kommunizieren am PC über Kommunikations- und Interaktionswerkzeuge über das Internet oder andere Computernetzwerke miteinander.

Das Live-Online-Training ist spannend, individuell, persönlich und lebendig wie das Präsenztraining im realen Klassenzimmer. Es findet, wie das Präsenztraining, im Rahmen von Lerngruppen statt. Jedoch interagieren die Akteure beim Live-Online-Training in einem virtuellen Klassenzimmer direkt miteinander.

Live-Online-Training vereint die Vorteile des Präsenztrainings mit denen des Fernunterrichts und denen von Webinaren.

Das Live-Online-Training kann mit Präsenztraining und asynchronen Formen des Trainings kombiniert werden. Dies eröffnet völlig neue Möglichkeiten des Blended Learning, die sowohl in kleinen Szenarien als insbesondere auch in globalen Bildungszusammenhängen effizient genutzt werden können.

Live-Online-Training setzt, wie das Präsenztraining, große methodisch-didaktische Kompetenz des Trainers voraus, denn beim Live-Online-Training ist die Didaktik nicht, wie beim asynchronen Online-Lernen mit Computerprogrammen, in Lernprogramme eingebaut, sondern ein realer Trainer leitet, wie beim Präsenztraining, den Unterricht. Im Unterschied zum Präsenztraining findet das Live-Online-Training jedoch nicht in einem realen Raum, sondern im Live-Online-Raum (virtuellen Klassenzimmer) statt. Somit müssen Live-Online-Trainer sowohl im Präsenztraining versiert sein als auch zusätzlich mediumspezifische didaktische, methodische und technische Kompetenzen erworben haben.

Live-Online-Training könnte man zur Veranschaulichung auch als „Präsenztraining, aber am Computer“ bezeichnen.

Live-Online-Trainer können ihre Kursteilnehmer aus verschiedenen Ländern gleichzeitig unterrichten. Sie können somit ohne jeden zusätzlichen Aufwand international tätig sein. Es stellt aus Sicht von Live-Online-Trainern und Live-Online-Veranstaltern keinen Unterschied dar, ob ein Teilnehmer von Hamburg oder von New York aus teilnimmt. Dadurch haben Anbieter von Live-Online-Training immense Wettbewerbsvorteile. Und die Teilnehmer freuen sich, dass sie bequem von jedem beliebigen Ort aus ihre Lehrveranstaltungen besuchen können und nicht ständig reisen müssen.

Live-Online-Training ist unaufhaltsam auf dem Vormarsch. Immer mehr Bildungsanbieter experimentieren damit, Live-Online-Sequenzen in bestehende Kurse und Trainingssysteme zu integrieren. Viele denken zumindest bereits darüber nach, wie ihre Präsenzseminare und ihre Online-Kurse, die bisher schwerpunktmäßig asynchrone Fernlernkurse mit oder ohne Präsenzphasen waren, um kleine Live-Online-Trainingsphasen erweitert werden können, die dann allmählich ausgebaut werden.

In den Live-Online-Trainerausbildungen der LearnGalaxy stand das Live-Online-Training von Beginn an (und somit seit 2008) im Vordergrund. In allen Kursen der LearnGalaxy bildet Live-Online-Training den wesentlichen Bestandteil der Kurse. Es wird ergänzt durch Selbststudium, das teils asynchron (unbetreut) zu Hause und teils synchron (betreut und/oder unbetreut) im Live-Online-Raum stattfindet.

Die LearnGalaxy ist das erste Unternehmen, das betreutes Selbststudium im Live-Online-Raum im Bereich ganzjähriger, allgemeindidaktischer Live-Online-Trainerfortbildungen anbietet und den Trainees dadurch den Erwerb enormer Praxiserfahrungen ermöglicht.

Das Konzept der Live-Online-Trainerfortbildung wurde mit europäischen Fördermitteln erstmals im Projekt LANCELOT entwickelt. Dieses Projekt wurde von Dr. Hündgen, der Geschäftsführerin der LearnGalaxy, des europäischen Kompetenzzentrums für Live-Online-Didaktik und -Technologie, maßgeblich initiert und konzipiert. Das LANCELOT-Projekt ist das erste von der europäischen Union geförderte Live-Online-Trainerfortbildungs-Projekt und somit DAS Vorreiter-Projekt in diesem Bereich überhaupt.

Das zweite von der europäischen Kommission geförderte Live-Online-Trainerfortbildungsprojekt ist AVALON. Im AVALON-Projekt ging es um Sprachtrainerfortbildung in 3D-Welten wie Second Life. AVALON wurde von Dr. Hündgen als Gesellschafterin der Lancelot School GmbH, die aktive Projektpartnerin in AVALON war, ko-initiiert. Erst nach AVALON gab es einige weitere Forschungsprojekte, in denen das Live-Online-Training im Zentrum stand.

Mit dem LANCELOT-Projekt wurde ein vollständig neuer Bereich in der deutschen und europäischen Live-Online-Drittmittelforschung eröffnet. Dies hat in Europa einen entscheidenden Paradigmenwechsel in der Bildung hin zum Live-Online-Training eingeleitet. Dieser Paradigmenwechsel wird sich in den nächsten Jahren in Europa zunehmend auch in der Praxis niederschlagen.

Das LANCELOT-Projekt hat Geschichte geschrieben. Nun ist es Zeit, dass der Markt auf die positiven Forschungsresultate reagiert.

Seit dem Beginn des LANCELOT-Projekts (01. Oktober 2005) wurde viel über das Live-Online-Training diskutiert und geschrieben. Inzwischen ist das Live-Online-Training auf jeder bedeutenden deutschen Elearning-Messe thematisiert und durch Repräsentanten vertreten.

Nie zuvor gab es so viele Anbieter von Live-Online-Elearning wie heutzutage.

Eine riesige „Welle des Live-Online-Trainings“ steht unmittelbar und unaufhaltsam vor den Toren Europas.

Sie finden diesen Artikel auch hier auf dem Presse-Portal http://www.77.am.

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LearnGalaxy
European Live Online Center
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Live-Online-Trainerfortbildung in der LearnGalaxy, München: Live-Online-Räume als Social Media

September 20, 2011/in Bildung, Blog, Fortbildung, LearnGalaxy, Live-Online-Training, Social Media/von Dr. Ilona Hündgen

Von: Dr. Ilona Hündgen

Auch Live-Online-Räume / virtuelle Live-Klassenzimmer sind „Social Media“ bzw. können als solche verwendet werden. In den Trainerfortbildungen der LearnGalaxy lernen die angehenden Live-Online-Trainerinnen und -trainer den sozialen Umgang mit diesem Medium.

Social Media sind digitale Medien und Technologien, die einen sozialen Austausch zwischen Menschen ermöglichen.

Entsprechend definiert Wikipedia „Social Media“ zutreffend als „digitale Medien und Technologien […], die es Nutzern ermöglichen, sich untereinander auszutauschen und mediale Inhalte einzeln oder in Gemeinschaft zu gestalten.“

Üblicherweise zählt man zu den „Social Media“ Kommunikationsplattformen und soziale Netzwerke wie Facebook, Xing, YouTube und Twitter sowie Blogs, Newsgruppen, Foren, Instant Messenger, Wikis, Bewertungs- und Auskunftsportale, Sharing-Technologien im Multimedia-Bereich, virtuelle Welten und Online-Spiele (ebenda).

Virtuelle Live-Räume ermöglichen ebenfalls sozialen Austausch und gehören somit zu den Social Media. Ausgetauscht werden können Dokumente, Bilder, Texte, Musik, Videos. An allen diesen Daten kann in Live-Online-Räumen, wie im Unterricht in realen Klassenzimmern, zeitgleich gearbeitet werden.

Am häufigsten werden virtuelle Live-Räume jedoch heutzutage immer noch als Online-Vertriebswerkzeug verwendet. Hierbei wird zumeist linear (vom Veranstalter zum Teilnehmer) gebroadcastet. Interaktivität wird auf Chat (zum Fragenstellen) und eine kurze Fragerunde am Schluss begrenzt.
Diese Art der vertrieblichen Verwendung von virtuellen Live-Räumen ist nur bedingt sozial, da die Kommunikation hauptsächlich unidirektional und kaum aufeinander bezogen erfolgt.

Der Sozialfaktor eines Mediums oder einer Technologie bemisst sich nicht nur an der Verfügbarkeit technischer Sharing-Funktionen, sondern hauptsächlich an der Verwendungsart des Mediums. Kurz formuliert: Der Sozialfaktor eines Mediums ist hauptsächlich eine Funktion des sozialen Gebrauchs dieses Mediums.

„Sozial“ wird ein Medium dann verwendet, wenn alle Kommunikationspartner nicht nur jederzeit die Möglichkeit haben, eigene (für alle anderen Teilnehmer sichtbare / hörbare / fühlbare etc.) Beiträge zu leisten, sondern auch, sich jederzeit auf Beiträge anderer Teilnehmer zu beziehen. Diese Bezugnahme kann kann in mündlicher und/oder schriftlicher Form erfolgen.

In allen Trainerfortbildungen der LearnGalaxy werden virtuelle Live-Räume in hohem Maße sozial verwendet. Die Teilnehmer lernen nicht nur, in virtuellen Live-Räumen zu interagieren, sondern vor allem auch, Interaktion in virtuellen Live-Räumen selbst so zu gestalten, dass soziales Lernen und soziale Kommunikation stattfinden können.

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